Kaidah Penulisan Soal Opsi Ganda Dan Uraian K 13 | Menyebarkan Info Untuk Bersama

KAIDAHPENULISAN SOAL PILIHAN GANDA

Materi:

1. Soal mesti sesuai dengan indikator.
2. Pilihan balasan mesti homogen dan logis ditinjau dari sisi materi.
3. Setiap soal mesti mempunyai satu balasan yang benar atau paling benar.

Konstruksi:

1. Pokok soal mesti dirumuskan secara terang dan tegas.
2. Rumusan pokok soal memakai stimulus dalam bentuk ilustrasi/ kasus/ peristiwa/ gambar/ tabel/ diagram dan sejenisnya.
3. Pilihan balasan mesti ialah pernyataan yang dikehendaki saja.
4. Pokok soal jangan memberi isyarat ke arah balasan yang benar.
5. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
6. Panjang rumusan opsi balasan mesti relatif sama. Pilihan balasan jangan mengandung pernyataan “Semua opsi balasan di atas salah” atau “Semua opsi balasan di atas benar”.
7. Pilihan balasan yang berupa angka/waktu mesti disusun menurut urutan besar kecilnya nilai angka tersebut atau secara kronologis.
8. Gambar , grafik , tabel ,diagram , dan sejenisnya yang terdapat pada soal mesti terang dan berfungsi.
9. Soal jangan bergantung pada balasan soal sebelumnya atau lainnya

Bahasa :

1. Setiap soal mesti memakai bahasa yang cocok dengan kaidah bahasa Indonesia.
2. Jangan memakai bahasa yang berlaku setempat.
3. Pilihan balasan jangan mengulang kata/frase yang serupa yang bukan ialah satu kesatuan pemahaman

SOALURAIAN

Materi

1.    Soal mesti sesuai dengan indikator. Artinya soalharus menanyakan sikap dan bahan yang akan diukur sesuai dengan tuntutanindikator.

2.   Batasan pertanyaan dan balasan yang diharapkan(ruang lingkup) mesti jelas.

3.   Isi bahan sesuai dengan isyarat pengukuran.

4.   Isi bahan yang ditanyakan sudah sesuai denganjenjang , jenis sekolah , atau tingkat kelas

Konstruksi

1.    Rumusan kalimat soal atau pertanyaan harusmenggunakan katakata tanya atau perintah yang menuntut balasan terurai ,seperti: mengapa , uraikan , jelaskan , bandingkan , hubungkan , tafsirkan ,buktikan , hitunglah. Jangan memakai kata tanya yang tidak menuntut jawabanuraian , misalnya: siapa , di mana , kapan. Demikian juga katakata tanya yanghanya menuntut balasan ya atau tidak.

2.   Buatlahpetunjuk yang terang wacana cara menjalankan soal.

3.   Buatlah ajaran penskoran secepatnya setelah soalnyaditulis dengan cara menguraikan unsur yang akan dinilai atau kriteriapenskorannya , besarnya skor bagi setiap unsur , atau rentangan skor yangdapat diperoleh untuk setiap persyaratan dalam soal yang bersangkutan.

4.    Hal-hallain yang menyertai soal seumpama tabel , gambar , grafik , peta , atau yangsejenisnya mesti dihidangkan dengan terang dan terbaca , sehingga tidak menimbulkanpenafsiran yang berlawanan dan juga mesti bermakna.

Bahasa :

1. Rumusan butir soal memakai bahasa (kalimat dan kata-kata) yang sederhana dan komunikatif , sehingga mudah diketahui oleh siswa.
2. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang sanggup menyinggung perasaan akseptor asuh atau kalangan tertentu.
3. Rumusan soal tidak memakai kata-kata/kalimat yang memunculkan penafsiran ganda atau salah pengertian.
4. Butir soal memakai Bahasa Indonesia yang bagus dan benar.
5. Rumusan soal sudah memikirkan sisi bahasa dan budaya.
6. Jangan memakai bahasa yang berlaku lokal , jikalau soal akan digunakan untuk kawasan lain atau nasional.

CONTOHRUMUSAN INDIKATOR SOAL

KLAS I.

Bahasa Indonesia    

3.3 Menguraikan lambang suara vokal dan konsonan dalam katabahasa Indonesia atau bahasa daerah.

Indikator soal:

Disajikan huruf-huruf secara acak yang terdiri vokal dankonsonan , siswa bisa menyusun abjad menjadi kata yang bermakna     

  Matematika           

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah hingga dengan 99 sebagaibanyak anggota sebuah kumpulan objek            

 Indikator soal:

Disajikan gambar berisi 4objek , siswa bisa memasangkan banyaknya objek dalam gambar dengan lambangbilangan yang tersedia 

Lingkarilahlambang bilangan yang cocok dengan jumlah anak dalam gambar!