20 Seni Administrasi Pembelajaran Bahasa Indonesia - Bab 15 Sq3r (Survei| Question| Read| Recite| Review) | Menyebarkan Gunjingan Untuk Bersama

SQ3R

(Survei , Question , Read , Recite , Review)

·        LANGKAH-LANGKAH:

1) Survei (penelaahanpendahuluan) ,

2) Question (bertanya) ,

3) Read (baca) ,

4) Recite (mengutarakan kembali) ,

5) Review (mengulang kembali).

PROSEDURPELAKSANAAN:

Langkah 1 : Survey

Sebelummembaca , umumnya orang menyempatkan waktu beberapa menit untuk mengenalkeseluruhan anatomi buku. Caranya dengan membuka-buka buku secara cepat dankeseluruhan yang eksklusif tampak. Anatomi buku termasuk (1) bab pendahuluan ,seperti halaman judul (judul , nama pengarang , penerbit , kawasan penerbit , tahunterbit , dan sebagainya) , daftar isi , halaman ucapan terima kasih , daftar tabel ,dan daftar gambar (jika ada) , barangkali juga halaman yang berisi persetujuanyang berwenang mempublikasikan buku tersebut , dan abstraksi; (2) bab isi buku ,yang menggambarkan urutan dan tata penyuguhan isi buku; (3) bab selesai buku ,yaitu berisi kesimpulan , nasehat atau rekomendasi , daftar pustaka , dan indeks.

Semuaunsur dilihat secara sekilas , minimal untuk memamerkan citra isi ,kemenarikan , dan kemanfaatannya. Buku yang bagus (bersifat ilmiah) hendaknyamengandung bagian-bagian buku tersebut. Makara , dalam membaca buku tidak langsungmasuk ke dalam batang badan bacaan tersebut.

Langkah 2 : Question

Padasaat kita menghadapi suatu bacaan , pernahkah kita mengajukan pertanyaan padadiri sendiri tentang hal-hal yang berhubungan dengan bacaan?Pertanyaan-pertanyaan itu sanggup menuntun kita mengetahui bacaan dan mengarahkanpikiran pada isi bacaan yang mau dimasuki sehingga kita bersikap aktif. Kitatidak cuma mengikuti apa saja yang dibilang pengarang. Kita boleh mengkritikdan mempertanyakan apa yang dibilang pengarang sambil nanti menyaksikan buktinya

Langkah 3 : Read

Setelahkita menyurvei dan merumuskan pertanyaan-pertanyaan , kita mulai melakukankegiatan membaca. Tidak perlu semua kalimat , kita sanggup membaca dengan dituntunoleh pertanyaan-pertanyaan yang sudah dirumuskan. Perlambat cara membaca kitapada bagian-bagian yang penting atau yang kita anggap sulit dan percepatkembali pada bagian-bagian yang tidak penting atau yang sudah kita ketahui.Dengan demikian , acara membaca kita relatif lebih singkat dan efektif , tetapipemahaman yang menyeluruh tentang bacaan atau buku tersebut sudah kitadapatkan. Pada langkah ini fokus diri sangatlah penting.

Langkah 4 : Recite

Setiap kita selesai membaca satubagian berhentilah sejenak. Buatlah catatan-catatan penting tentang bab yangdibaca itu dengan kata-kata sendiri , lakukan itu terus hingga kita selesaimembaca. Catatan itu sanggup berupa kutipan , simpulan , atau komentar kita. Jikakita masih mengalami kesusahan , ulangi sekali lagi bab yang menyibukkan itu.Catatan-catatan tersebut akan menolong kita untuk mengingat apa yang sudahdibaca agar tidak hingga terjadi begitu selesai membaca hilang pula apa yangtelah kita baca.

Langkah 5 : Review

Setelah kita selesai membaca bukusecara keseluruhan , tinjau kembali hal-hal penting yang sudah kita baca.Temukan bagian-bagian penting yang perlu untuk dikenang kembali , terutamahal-hal yang sudah diberi tanda atau digarisbawahi. Pengulangan kembali iniakan menolong daya ingat kita untuk memperjelas pengertian kepada bacaan , jugamembantu mendapatkan hal penting yang mungkin terlewat sebelumnya. Selain itu ,kita juga mendapat isi buku secara keseluruhan. Dari uraian di atas , kitamengetahui bahwa acara membaca dengan menggunakan tata cara SQ3R akan lebihefektif dan efisien serta memungkinkan memberi hasil yang maksimal.