20 Seni Administrasi Pembelajaran Bahasa Indonesia - Bab 16 Strategy Sfa (Semantic Feature Analysis) | Membuatkan Info Untuk Bersama

StrategySFA (Semantic Feature Analysis)

(Strategi analisis fitursemantik)

Langkah-langkah:

1.Gurumemberikan teks terhadap siswa

2.Gurumenentukan komponen kata yang ada dalam bacaan

3.Siswadibantu guru memutuskan klasifikasi kata-kata yang didapatkan dalam bacaan

4. Siswamenentukan fitur dari komponen kata tersebut

5. Siswamencatat fitur yang sudah didapatkan dengan memakai matrik (tabel pembeda)

6. Siswamengisi matrik tersebut dengan memakai tanda (+) dan (-) untuk mencarihubungan antarkata

7. Berdasarkanhasil dari matrik tersebut , guru mengarahkan siswa untuk mempelajari hubunganatau perbedaan dari setiap kata lewat (+) dan (-)

ProsedurPelaksanaan:

1.Guru menyediakan tekskepada siswa dengan tema tertentu. Misalnya guru sanggup memakai tema binatangatau tumbuhan

2. Guru memutuskan komponenkata yang ada dalam bacaan. Dalam memutuskan komponen tersebut , guru hendaknyamencari komponen kata yang bersahabat dengan anak. Misalnya guru menggunakankomponen kata “binatang”

3. Berdasarkan komponenkata tersebut , siswa dibantu guru memutuskan klasifikasi kata-kata yang ada dalambacaan. Misalnya klasifikasi dari komponen kata “binatang” merupakan belibis , ayam ,sapi , kambing , burung

4. Siswa memutuskan fiturdari komponen yang diputuskan oleh guru. Fitur sanggup didapatkan anak dengan mempergunakan latar belakang pengetahuansiswa. Misalnya dari komponen kata “binatang”. Siswa sanggup memutuskan beberapafitur menurut wawasan mereka , contohnya: bertelur , beranak , menyusui , tidak menyusui , melayang , berkaki empat ,berkaki dua dan sebagainya

5. Siswa mencatat fitur yang sudah didapatkan denganmenggunakan matrik (tabel pembeda) agar siswa mengenali atau menyaksikan hubunganmaupun perbedaan antarkata. Contoh matrik:

Nama hewan Ciri pembeda	bebek	ayam	Sapi	kambing	burung
Bertelur
Beranak
Menyusui
Tidak menyusui
Berkaki empat
Berkaki dua
terbang

6.  Siswa mengisi matriktersebut dengan memakai tanda (+) dan (-) untuk mencari kekerabatan antarkataberdasarkan wawasan mereka dengan menempatkan kata-kata dalam kategori.Contohnya menyerupai yang telihat pada matrik berikut.

Nama hewan Ciri pembeda	bebek	ayam	Sapi	kambing	burung
Bertelur	+	+	-	-	+
Beranak	-	-	+	+	-
Menyusui	-	-	+	+	-
Tidak menyusui	+	+	-	-	+
Berkaki empat	-	-	+	+	-
Berkaki dua	+	+	-	-	+
terbang	-	-	-	-	+

7. Berdasarkan hasil dari matriktersebut , guru mengarahkan siswa untuk mempelajari kekerabatan atau perbedaan darisetiap kata. Secara tidak pribadi proses ini memicu siswa menemukankeunikan dari kata yang sitemukannya

8. Strategi ini secara efektif sanggup digunakan olehguru untuk aneka macam macam suasana kelas. Strategi ini sanggup menolong siswadalam memutuskan kata dikala menghasilkan suatu kalimat.