Seleksi Kompetensi Bidang (Skb) Guru Kelas | Menyebarkan Isu Untuk Bersama

Pilihlah salah satu respon jawaban yang benar

1) Kemampuan bahasa anak mulai meningkat , pemikiran masih statis , belum sanggup berfikir

abstrak , dan kesanggupan persepsi waktu dan ruang masih terbatas merupakan

perkembangan anak pada tahap ...

A. Tahap sensorimotorik

B. Tahap praoperasional

C. Tahap operasional konkrit

D. Tahap operasional konkrit

2) Seorang anak dengan kesanggupan memakai kata secara efektif baik ekspresi (pendongeng , orator , penerjemah , dsb) , maupun tertulis/tulisan (sastrawan , penulis skenario drama/film , fonologi atau bunyi bahasa , semantik atau makna bahasa , dimensi pragmatik atau

penggunaan simpel bahasa) menurut Howard Gardner anak tersebut mempunyaikecerdasan...

A. Kecerdasan Bahasa (linguistic)

B. Kecerdasan Logika Matematika (logic-mathematical)

C. Kecerdasan Ruang (spatial)

D. Kecerdasan Gerak Tubuh

3) Untuk mengenali kesanggupan permulaan penerima didik , seorang pendidik sanggup melaksanakan ...

A. pengayaan materi pelajaran

B. refleksi

C. latar belakang penerima didik

D. tes permulaan (pre-test)

4) Dalam mengidentifikasi permasalahan kesusahan berguru sanggup dilakukan dengan metode criterion referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion referenced merupakan ...

A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang sanggup diterima , misalnya 5 ,0 atau 6 ,0.

B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus tersebut.

C. Menganalisis kesanggupan penerima didik

D. Menghimpun siswa yang disangka mengalami kesusahan belajar

5) Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori berguru dan prinsip prinsip 

pembelajaran yang mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru mesti ...

A. Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal

B. Menerapkan banyak sekali pendekatan , taktik , metode , dan teknik pembelajaran yang 

mendidik secara inovatif dalam mata pelajaran yang diampu.

C. Menggunakan taktik pembelajaran

D. Hanya memakai teknik pembelajaran

6) Salah satu unsur taktik pembelajaran merupakan Mengidentifikasi dan menetapkan 

spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang mesti diraih , dengan 

mempertimbangkan aspirasi dan selera penduduk yang memerlukannya. (Newman dan 

Logan (Abin Syamsuddin Makmun , 2003)

Penerapan dari unsur taktik di atas dalam konteks pembelajaran merupakan ...

A. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni pergantian profil 

perilaku dan pribadi penerima didik. 

B. Mempertimbangkan dan menentukan tata cara pendekatan pembelajaran yang dipandang 

paling efektif.

C. Mempertimbangkan dan menentukan tindakan atau mekanisme , metode dan 

teknik pembelajaran.

D. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran kesuksesan atau standar dan 

ukuran baku keberhasilan

7) Yang ditekankan di dalam taktik pembelajaran interaktif adalah...

A. membangun inisiatif individu , kemandirian , dan kenaikan diri

B. diskusi dan sharing diantara penerima didik 

C. pembelajaran didominasi instruksi dari guru

D. proses penyampaian materi secara verbal

8) Pada Kurikulum 2013 , penyusunan kurikulum dimulai dengan menentukan SKL

berdasarkan kesiapan siswa , tujuan pendidikan nasional , dan kebutuhan. Setelah

kompetensi ditetapkan kemudian diputuskan kurikulumnya yang berisikan kerangka

dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yang mesti dikembangkan 

antara lain ……

A. Tantangan internal dan Eksternal

B. Responsibility

C. Reinforced

D. Enriched

9) Kurikulum 2013 , proses pembelajaran memakai pendekatan saintifik , Artinya yaitu 

……..

A. kurikulum mesti mengandung hal-hal barusehingga sanggup menolong siswa untuk , 

dapat memajukan setiap potensi yang dimilikinya

B. Menyeleksi nilai dan budaya , mana yang perlu dipertahankan , dan mana yang harus 

dimiliki oleh siswa

C. Pembelajaran yang mendorong siswa lebih bisa dalam memperhatikan , menanya , 

mengumpulkan keterangan , mengasosiasi/menalar , dan mengomunikasikan

D. Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif , saling 

memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran

10) Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan melibatkan 

pemangku ( stakeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan 

kehidupan , tergolong di dalamnya kehidupan kemasyarakatan , dunia usaha/industri dan 

dunia kerja. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum :

A. Tanggap terhadap pertumbuhan ilmu wawasan , teknologi ,dan seni

B. Relevan dengan keperluan kehidupan

C. Menyeluruh dan berkesinambungan

D. Beragam dan terpadu

11) Kurikulum dikembangkan menurut prinsip bahwa penerima didik memiliki posisi 

sentral untuk memajukan kompetensinya mudah-mudahan menjadi insan yang beriman dan 

berakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia , sehat ,berilmu , mahir , inovatif , 

mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan 

tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum ……….

A. Tanggap terhadap pertumbuhan ilmu wawasan , teknologi ,dan seni

B. Relevan dengan keperluan kehidupan

C. Menyeluruh dan berkesinambungan

D. Beragam dan terpadu

12) Upaya guru dalam menyediakan potensi terhadap siswa untuk merefleksikan 

pengalaman berguru yang sudah dialami yang paling maksimal merupakan dengan cara ……..

A. Guru menyediakan tes atau pekerjaan rumah setiap final pelajaran

B. Guru memakai pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuransaat 

pembelajaran berlangsung

C. Guru mewawancarai tiap siswa ihwal capaian atau duduk kendala berguru yang dihadapi 

siswa dalam belajar

D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesusahan siswa dalam belajar

13) Upaya mendesain pengayaan bagi penerima didik yang meraih ketuntasan belajar 

optimal terlihat dalam kesibukan guru selaku berikut ……………

A. Memberikan pelengkap materi berupa sumber bimbing dari pengarang yang berbeda

B. Memberikan tes pelengkap dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi

C. Memberikan pelengkap sumber baaan pelengkap yang lebih mendalam dan tingkat 

variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai

D. Memberikan pelengkap materi berupa sumber bimbing dari penerbit yang berbeda

14) Yang di maksud dengan penilaian adalah 

A. Pengumpulan dan pembuatan keterangan untuk mengukur pencapaian hasil belajar 

peserta didik.

B. Proses yang di kerjakan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi.

C. Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.

D. Proses interaksi antara penerima didik dan pendidik

15) Bentuk penilaian yang menginginkan penerima didik memperlihatkan sikap menggunakan 

pengetahuan yang di dapatkan dalam pembelajaran dalam melaksanakan kiprah di sebut 

penilaian

A. Pre test

B. post test

C. Autentik

D. Non Autentik

16) Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi sikap lewat pengamatan penilaian diri , 

penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh penerima didik. Adapun instrumen yang di 

gunakan dalam penilaian tersebut merupakan :

A. Skala penilaian (rating scole)

B. rubrik

C. jurnal

D. Soal tes

17) Lingkup penilaian hasil berguru meliputi kompetensi beberapa kompetensi yaitu;

A. kompetensi spiritual , kompetensi sikap.

B. kompetensi inti , kompetensi dasar

C. kompetensi sikap spiritual , kompetensi sikap sosial , kompetensi kemampuan , 

kompetensi pengetahuan.

D. kompetensi sikap sosial

18) Aspek yang di nilai dalam pembelajaran matetamatika selaku berikut kecuali ;

A. Pemahaman konsep

B. Menggunakan grafik

C. melaksanakan prosedur

D. pemecahan duduk kendala dan sikap

19) Konsep menyodorkan banyak sekali suasana terhadap siswa dan mendorong siswa untuk 

menyelidiki , mencari jawabannya merupakan konsep dan strategi.....

A. Juscovery learning

B. Induktif learning

C. Inquiry learning

D. Cooperatif learning

20) Guru memebentuk golongan kelompok berguru dan memeberikan kiprah terhadap tiap 

kelompok . Setiap anggota dari suatu golongan menyediakan kiprah dan fungsi tertentu 

sehingga bila salah satu tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan golongan tersbut 

tidak sanggup di tuntaskan . karakteristik dari taktik pembelajaran tersebu merupakan ;

A. Tugas kelompok

B. Diskusi golongan kecil

C. Pengajaran pribadi (direct teaching)

D. berguru kooperatf (cooperatf learning)

21) Teknologi keterangan dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama 

yang di gunakan dalam kesibukan pembelajaran kecuali

A. Teknologi selaku alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran

B. Teknologi selaku ilmu wawasan (science)

C. Teknologi selaku materi dann alat bantu pembelajaran (literacy)

D. Teknologi selaku alat pengembangan produk 

22) Bu Ani mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petani untuk memperhatikan tanaman 

jagung yang siap di panen muda. Selanjutnya ibu Ani menyelediki laporan hasil observasi 

siswa. Dari hasil pembagian terorganisir mengenai kecenderungan gaya berguru siswa di dapatkan peringkat hasil 

belajar peringkat terbaik dari pembelajaran berupa pengamatan di luar kelas menunjukkan 

siswa memeiliki kecenderungan gaya berguru sukses baik melalui.....

A. Visual (pandangan mata)- Auditif (pendengaran)

B. Visual (pandangan mata ) – Kinestik (gerak )

C. Auditif (pendengaran )- Kinestetik (gerak)

D. Auditif Visual dan kinestetik

23) Upaya membimbing siswa untuk mengembang ketrampilan wawasan terlihat dalam 

upaya guru:

A. memberi pola penting toleransi

B. mendiskusikan bagaimana merubah permasalahan disekitar siswa

C. melatih bagaimana menyiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar

D. melatih siswa menciptakan keputusan yang diambil menurut informasi

24) Upaya guru memakai hasil analisis untuk menentukanketuntasan berguru antara lain 

sebagai berikut ………

A. menentukan kreteria kesuksesan belajar

B. mengklasifikasi siswa menurut hasil capaian belajarnya

C. mencari letak kehabisan secara lazim dilihat dari kreteria kesuksesan yang 

diharapkan

D. merencanakan pengajaran remidi

25) Kegemaran anak akan dongeng /cerita yang bersifat kritis menyerupai kisah perjalanan 

riwayat para satria dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia……...

A. 3-5tahun

B. 6-8 tahun

C. 10-12 tahun

D. 15-18 tahun

26) Beberapa siswa mempunyai kecenderungan berguru berupa menjalankan soal atau tugas 

dengan cepat namun hasilnya banyak kesalahan .Gaya berguru para siswa tersebut 

adalah…….

A. implusive

B. reflektif

C. gaya berfikir terikat

D. gaya berfikir bebas

27) Hal yang mengandung makna Pancasila selaku kaidah dasar Negara bersifat…….

A. jujur dan adil

B. mengikat dan memaksa

C. sementara dan selamanya

D. sebenarnya dan sejujunya

28) Penilaian yang didasarkan pada data yang merefleksikan kesanggupan yang diukur ,hal 

tersebut merupakan prinsip penilaian yang ……

A. Adil

B. Obyektif

C. Valid

D. Sistematis

29)Jika roda pertama berputar 3 kali , dan roda kedua berputar 9 kali , berapakalikah roda 

kedua akan berputar bila roda pertama berputar 10 kali

A. 30

B. 21

C. 27

D. 18

30) Serangkaian kesibukan yang sistematik untuk sanggup menentukan faedah atau kegunaan 

suatu obyek atau acara merupakan ….

A. Pengukuran

B. Evaluaasi

C. Penilaian

D. Penilaian

31) Proses menyimak yang dilakukan dengan benar-benar disebut…..

A. Membaca intensif

B. Membaca langsung

C. Membaca deduktif

D. Membaca sekilas

32) Etika Pancasila merupakan …..

A. Ketuhanan , kemanusiaan dan keadilan

B. Keagamaan , social dan kerakyatan

C. Kebangsaan , kedaerahan dan kebudayaan

D. Ketuhanan , kerakyatan dan kebangsaan

33) Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi berguru siswa dan mudah-mudahan proses 

pembelajaran berjalan efektif , maka guru perlu mengacu pada....

A. Metode pembelajaran

B. Pendekatan pembelajaran

C. Strategi pembelajaran

D. Gaya pembelajaran

34) Manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan (1) meningkatkan proses belajar 

mengajar , (2) memakai rancangan yang bersifat siklus di mana setiap siklus 

memperhatikan pergantian langkah demi langkah , dan (3) meliputi proses refleksi dan 

partisipatif , kecuali....

A. Meningkatkan proses berguru mengajar

B. Menggunakan rancangan yang bersifat siklus

C. Mencakup proses refleksi

D. Menggunakan metodelogi terbaru

35) Pada suatu hari dalam perjalanan menumpangi kendaraan beroda empat angkot. Dua penumpang yang 

masih muda belia tertawa , namun tidak terdengar mereka melaksanakan interaksi. Karena 

penasaran , saya menjajal memperhatiakan apa yang mereka lakukan. Ternyata mereka 

adalah siswa-siswa tuna rungu sedang asyik berkomunikasi , akan namun komunikasi yang 

dilakukan tidak memakai bahasa. Mereka memakai jari-jari tangan untuk 

berkomunikasi. Dengan demikian mereka menggunkan bahasa isyarat. Dari ilustrasi di 

atas , bahasa tergolong komunikasi.....

A. Verbal

B. Nonverbal

C. Inverbal

D. Sistimatik

36) Seorang bayi mulai berinteraksi dengan mengeluarkan bunyi-bunyi yang tidak beraturan 

ketika diperlihatkan suatu maianan dan diajak bicara. Seorang ibu kerap kali memberi 

kesempatan terhadap bayi untuk ikut dalam komunikasi sosial dengannya. Bayi 

mengangkat-angkat badannya seolah-olah memberi tanda untuk minta digendong. Ketika 

itulah bayi pertama kali mengenal sosialisasi dan mencicipi bahwa dunia ini tempat 

orang saling menyebarkan rasa. Proses anak mulai mengenal komunikasi dengan 

lingkungannya secara verbal disebut dengan....

A. Pemerolehan bahasa

B. Pemerolehan isyarat anak

C. Pemecahan bahasa anak

D. Karakteristik anak

37) Penggunaan aksara kapital di bawah ini yang benar adalah....

A. “kapan bapak berangkat?” tanya dirman

B. Presiden joko widodo berkunjung ke blora.

C. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma

D. teluk bone sungguh indah dan mengagumkan.

38) Bahasa Indonesia Baku merupakan bahasa Indonesia yang mengikuti kaidah atau pola bahasa 

Indonesia yang sedang berlaku. 

Penggunaan aksara miring pada kalimat di atas dipakai untuk....

A. Menulis judul buku

B. Menjelaskan atau mengkhususkan aksara , bab kata , atau golongan kata

C. Menuliskan kata nama-nama ilmiah

D. Menuliskan nama majalah

39) Masyarakat Indonesia berisikan banyak sekali suku dengan bahasa yang berbeda-beda , maka 

akan sulit berkomunikai kecuali ada satu bahasa pokok yang digunakan. Maka dari itu 

digunakanlah Bahasa Indonesia. Hal ini Bahasa Indonesia memiliki kedudukan dan 

fungsi....

A. Sebagai lambang sanjungan kebangsaan

B. Sebagai alat pemersatu bangsa

C. Sebagai alat perhubungan

D. Sebagai lambang identitas nasional

40) Untuk menunjang kesibukan pembelajaran dan segala hal dalam konteks pendidikan 

digunakanlah Bahasa Indonesia. Hal tersebut merupakan fungsi Bahasa Indonesia 

sebagai....

A. Alat perhubungan tingkat nasional

B. Alat pengembangan kebudayaan dan IPTEK nasional

C. Bahasa yang dipakai dalam insiden kenegaraan

D. Bahasa pengirim di forum pendidikan

41) Model pembelajaran yang cocok dengan mata pelajaran matematika adalah....

A. Model Inquiry Learning

B. Model Discovery Learning

C. Model Problem Based Learning

D. Model Project Based Learning

42) Teman-teman , pernah punya pengalaman menyerupai Fikri , nggak? Sewaktu ia bermain di 

sungai bareng teman-temannya , ia mnginjak kerikil sungai yang licin. Akibatnya dia 

terpeleset dan byuurrr... jatuh deh ke sungai. Waah... asyik , ya , bermain di sungai. Eh , 

teman-teman tahu nggak , mengapa kerikil di sungai halus dan licin sedangkan batu-batu di 

darat banyak yang kasar? Begini penjelasannya , simak ya....

Dalam bacaan di atas memakai ragam bahasa....

A. Resmi

B. Baku

C. Tidak baku

D. Daerah

43) Peggunaan tanda baca yamg benar dibawah ini merupakan ............

A. Kita kini membutuhkan meja. kursi. dan lemari.

B. Kita , kini membutuhkan meja , dingklik , dan lemari !

C. Kita kini membutuhkan meja , dingklik dan lemari.

D. Kita kini membutuhkan meja dingklik dan lemari ?

44) Menyimak selaku suatu kemampuan berbahasa , Karena .........

A. Menyimak sambil melaksanakan acara lain tidak dapat menyikapi secara tepat

B. Menyimak sambil melaksanakan aktifitas lain bisa menyikapi secara tepat

C. Membaca sambil menyimak bisa menangkap obrolan secara benar

D. Menyimak sambil menyanyi , ternyata sanggup menyikapi secara tepat

45) Dalam pembelajaran membaca permulaan , ada beberapa metode yang sanggup digunakan 

kecuali ............

A. Metode Kupas rangkai suku kata

B. Metode kata lembaga 

C. Metode SAS

D. Metode Cerita

46) Berikut diberikan studi permasalahan :

Mula – mula diberikan kalimat secara keseluruhan. Kalimat itu diuraikan atas kata – kata 

yang mendukungnya. Dari kata – kata itu kita ceraikan atas suku – suku katanya dan 

akhirnya atas aksara – hurufnya.Kemudian aksara – aksara itu kita sintetiskan kembali 

menjadi suku kata , suku kata menjadi kata dan kata menjadi kalimat. Berdasarkan studi 

kasus metode membaca permulaan yang cocok dipakai merupakan .........

A. Metode Alfabet

B. Metode Suku Kata

C. Metode SAS

D. Metode Cerita

47) Memilihberbagai metode menulis permulaan 

1). Menulis permulaan

2). Merangkaikan aksara lepas menjadi suku kata

3). Merangkaikan suku kata menjadi kata

4). Menyusun kata menjadi kalimat

Tahapan diatas merupakan teknik menulis permulaan dengan metode ............

A. Metode Eja

B. Metode Kata Lembaga

C. Metode SAS

D. Metode Global

48) Merancang banyak sekali kesibukan menulis di kelas tinggi 

Berikut adaah kesibukan menulis lanjutan di kelas tinggi ,kecuali....

A. Menulis ihwal banyak sekali topik

B. Menulis pengumuman

C. Menulis pantun

D. Menulis memo

49) Kegiatan mementaskan lakon atau dongeng umumnya guru dan siswa mempersiapka naskah 

dan skenario ,perilaku dan perlengkapan.kegiatan tersbut mengekpesikan perasaan dan 

pikiran siswa dalam bentuk bahasa lisan.hal tersebut tergolong hakekat mengatakan jenis.....

A. Bercerita

B. Cerita berantai

C. Bermain peran

D. Dramatisasi

50) 1) Warna batunya merah menyala menyerupai api , bila terkena sinar matahari akan 

menyilaukan mata.

2) Ayah memiliki kerikil akik yang sangat-sangat ia sukai.

3) Batu akik ini sungguh absurd alasannya merupakan seakan menyala dikala lampu mati.

4) Tidak salah bila Ayah sungguh suka dengan kerikil akiknya ini.

Urutan kalimat-kalimat di atas mudah-mudahan menjadi paragraf yang padu merupakan ... 

A. 1 – 4 – 2 – 3

B. 1 – 3 – 2 – 4

C. 2 – 1 – 3 – 4

D. 2 – 3 – 4 – 1

51) Hakekat karya sastra apapun bentuknya tetap sama yakni .....

A. Pengalaman kemanusiaan dalam segala wujud dan dimensinya.

B. Pengalaman kemanusiaan dalam segala wujud dan waktunya.

C. Pengalaman kemanusiaan dalam segala hal.

D. Pengalaman kemanusiaan dalam segala faktor kehidupan.

52) Sastra Indonesia terbagi menjadi berbagai macam , yakni ...

A. Puisi , prosa , sajak

B. Puisi , pantun , drama

C. Puisi , prosa , drama

D. Puisi , drama , sajak

53) Pagiku hilang sudah melayang

Hari mudaku sudah pergi

Sekarang petang tiba membayang

( ... )

Larik bermajas yang cocok untuk melengkapi puisi diatas yakni ...

A. Batang usiaku sudah tinggi

B. Aku sudah menjelang ajal

C. Aku gegabah di hari pagi

D. Akhh , untuk apa ku sesalkan 

54) Pada suatu pagi , beberapa anak burung berkumpul di tengah hutan sambil bergurau. 

Mereka merupakan burung Merak , Burung Beo , Burung Murai Batu , Burung Elang , dan 

Burung Gereja.

Burung Merak , Burung Beo , Burung Murai Batu , dan Burung Elang memamekan diri 

kepada Burung Gereja. Burung Merak menginformasikan bulunya yang indah. Burung Beo 

memarkan suaranya yang indah. Burung Murai Batu menginformasikan kicauannya yang 

merdu. Burung Elang menginformasikan kegagahannya.

Burung Gereja sedih. Tak ada dalam dirinya yang dapat dibanggakan. Bulunya tidak 

indah. Suaranya juga tidak merdu. Badannya pun tidak gagah. Lalu , burung Gereja 

pulang ke tempat tinggal dan berjumpa dengan ibunya. Ia menceritakan kesedihannya. Ibu burung 

Gereja menghibur anaknya.

Suatu hari , burung Gereja berjalan-jalan ke hutan. Ia ingin sekali menemui teman-

temannya. Tetapi tidak satupun temannya yang terlihat. Ia kemudian berjalan ke tepi hutan. Di 

tempat Pak Tani , Burung Gereja menyaksikan Burung Merak , Burung Beo , Burung Murai 

Batu , dan Burung Elang dalam perangkap Pak Tani. Mereka bercerita hendak dijual ke kota. Burung Merak , Burung Beo , Burung Murai Batu , dan Burung Elang sedih. Mereka 

menyesali kesombongannya.

Amanat yang sanggup kita petik dari dongeng tersebut merupakan ...

A. Kita dilarang menyombongkan kelebihan yang kita miliki.

B. Kita dilarang menginformasikan kehabisan kita.

C. Kesabaran dan keteguhan hati akan menghadirkan kebaikan.

D. Kita mesti membanggakan diri sendiri agar percaya diri.

55) Perhatikan cuplikan obrolan berikut !

Bu guru : “ Ibu mint kalian berdua jujur ! Kenapa isi kiprah kalian bisa sama persis , 

bahkan titik dan komanya sekalipun “

Aline : “ Saya menjalankan karya tulis itu sendiri bu.”

Chelsea : “ Saya juga menjalankan karya nrimo saya sendiri.”

Bu guru : ” Lalu , bagaimana dengan ulangan tadi. Mengapa isi dari respon ulangan 

kalian tidak sama dengan isi karya tulis kalian? Bisa menerangkan ke ibu?

( usang Aline dan Chelsea melongo )

Bu guru : “ Baiklah kalau kalian tidak mau mengaku , ibu anggap kalian tidak 

mengerjakan kiprah karya tulis dan tidak mengikuti ulangan tadi.”

Karakter Bu Guru dalam drama di atas merupakan ...

A. Galak

B. Tegas

C. Pemaaf

D. Bijaksana 

56) Berapakah FPB dan KPK dari 126 dan 198 ...

A. 9 dan 1386

B. 18 dan 1386

C. 18 dan 1368

D. 9 dan 1368

57) Diketahui fungsi f : dan fungsi f diputuskan dengan rumus f (x) = x2 + 1 , bila f (a) = 10 , 

hitunglah nilai a yang mungkin.

A. a = 3 atau a = -3

B. a = -3 atau a = 3

C. a = -3 atau a = -3

D. a = 3 atau a = 3

58) 

59) Harga 2 koper dan 5 tas merupakan Rp 600.000 ,00 , sedangkan harga 3 koper dan 2 tas adalah 

Rp 570.000 ,00. Harga suatu koper dan tas merupakan ...

A. Rp 240.000 ,00

B. Rp 270.000 ,00

C. Rp 330.000 ,00

D. Rp 390.000 ,00

60)Jumlah dua buah bilangan sama dengan 20. Jika hasil kali kedua bilangan itu sama 

dengan 75 , maka bilangan-bilangan tersebut merupakan ...

A. 4 dan 16

B. 5 dan 15

C. 6 dan 14

D. 8 dan 12

61) Nugraha berbelanja 3kg jeruk dan 2kg jambu dan ia mesti mengeluarkan duit Rp. 16.000 

sedangkan Dewi berbelanja 6kg mangga dan 1kg jambu dengan harga Rp. 26.000. 

Berapakah harga 10kg jeruk dan 5kg?

A. Rp. 30.000

B. Rp. 32.000

C. Rp. 40.000

D. Rp. 50.000

62)

JIka besar sudut a merupakan 70 derajat maka besar sudut e merupakan … derajat

A. 90

B. 100

C. 110

D. 120

63) Perhatikan sifat-sifat berdiri datar berikut !

1) memiliki dua pasang sisi yang serupa panjang

2) memiliki diagonal yang saling tegak lurus

3) memiliki sudut siku-siku

4) memiliki 2 pasang sisi sejajar

5) memiliki sepasang sudut sama besar

Dari sifat-sifat di atas yang merupakan sifat laying-layang merupakan ….

A. 1) , 2) , 3)

B. 1) , 3) , 4)

C. 1) , 3) , 5)

D. 1) , 2) , 5)

64)

65) Novi mengendarai kendaraan beroda empat dari Kota Semarang menuju Blora dengan kecepatan 40 

km/jam , sedangkan Ima mengendarai kendaraan beroda empat dari Blora menuju Semarang dengan 

kecepatan 60 km/jam. Jika jarak Kota Semarang dengan Blora merupakan 125 km dan mereka 

berangkat pada pukul 07.00 maka pada pukul berapa mereka akan berpapasan?

A. 08.00

B. 08.15

C. 08.25

D. 08.30

66) Data nilai siswa kelas VI berturut turut merupakan 8 , 7 , 6 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 7. Dari data 

tersebut berapakah mediannya?

A. 8

B. 7 ,5

C. 7

D. 6 ,5

67) Bus Trans Jakarta berisi penumpang berangkat dari terminal ke pasar , di halte pertama 

turun 4 orang , di halte kedua naik 2 orang hingga di pasar ternyata ada 15 orang. Berapa 

banyak penumpang yang naik pada terminal?

A. 17

B. 15

C. 13

D. 11

68) Suatu lapangan berupa persegi panjang dengan luas 120 m2. Panjang lapangan tersebut 

adalag 12 m. Berapakah kelilingnya?

A. 22 m

B. 24 m

C. 42 m

D. 44 m

69) Suku ke-4 dan suku ke-9 suatu barisan aritmatika berturut-turut merupakan 110 dan 150. Suku 

ke 30 barisan tersebut merupakan ….

A. 308

B. 318

C. 326

D. 344

70)

71) Menerapkan wawasan , konseptual , prosedural , danketerkaitankeduanya dalam 

konteksmateri Geometri

Dari barisan geometri diketahui bahwa U3 = 4 dan U9 = 256 , maka pastikan U12!

A. 2048 C. 2047

B. 2049 D. 2046

72) Menerapkan pengetahuankonseptual , prosedural , danketerkaitankeduanya dalam 

konteksmateri pengukuran

Sebuah kolam mandi diisi air mulai pukul 07.20 hingga dengan pukul 07.50 dengan debit air 

10 liter/menit. Berapa liter volume air dalam kolam mandi tersebut?

A. 3000 liter

B. 300 liter

C. 30 liter

D. 30000 liter

73) Menggunakan pengetahuankonseptual , prosedural , danketerkaitankeduanya dalam 

konteksmateri Statistika

Nilai rata-rata ulangan matematika dari 7 siswa merupakan 6 ,50. Ketika nilai satu orang 

siswa disertakan , maka rata-ratanya menjadi 6 ,70. Nilai siswa yang ditambahkan 

adalah ….

A. 9 ,10

B. b. 8 ,10

C. 7 ,10

D. 6 ,10

74) Menggunakan pengetahuankonseptual , prosedural , danketerkaitankeduanya dalam 

konteks materi Logika/Penalaran Matematika

Dari pernyataanberikutini , manakah yang merupakaningkarandaripernyataanJakarta 

Ibukota RI.

A. Jakarta bukanibukota RI

B. Jakarta adalahibukota RI

C. Benarbahwa Jakarta Ibukota Jakarta

D. Benarbahwa Jakarta bukanIbukotadari RI

75) Menentukan alat peragadalam pembelajarannbilangan

Bu Ani ingin mengajarkan terhadap anak – anak kelas 1 ihwal nilai tempat suatu bilangan 

(satuan , puluhan , ratusan , dan ribuan) , Media yang cocok dipakai Bu Ani dalam 

Pembelajaran tersebut adalah…

A. Kartu bilangan

B. Blok dienes

C. Loncat katak

D. Papan berpaku

76) Mengklasifikasikan alatperaga dalam pembelajaranGeometri dan pengukuran

Pak Arief ingin mengajarkan cara mengukur luas halaman sekolah dengan satuan 

meter.Alat peraga yang semestinya dipakai agar pembelajaran menawan adalah…

A. Pita garis bilangan , mistar , tangga garis

B. Blok dienes , mistar , pita garis bilangan

C. Mistar , duit logam , blok dienes

D. Tangga garis , blok dienes , tangga garis

77) Menentukan alat ukur dalam pembelajaranbgeometri dan pengukuran

Ketidakpastian yang ada pada pengukuran tunggal ditetapkan sama dengan setengah skala 

terkecil dari alat ukur yang digunakan.Jika kita memakai mistar atau penggaris , maka 

ketidakpastiannya merupakan sama dengan….

A. 0 ,05 cm C. 0 ,1 cm

B. 0 ,01 cm D. 1 cm

78) Memecahkan PembelajaranIPS SD (diberikan permasalahan dalam pembelajaran , peserta 

dapat menyimpulkan pembelajaran dalam permasalahan tersebut

Bu ,fitri merupakan guru SD Negeri 2 Sukamakmur ,mengajar di kelas Beliau menyediakan pelajaran 

IPS ,dengan materi “ Menceritakan Pengalaman Diri. Sebelum memulai pelajaran , anak –

anakberbaris di depan kelas ,kemudian diperiksa kebersihannya , khususnya kuku tangan dan telinga.Sambil 

diperiksa anak masuk kedalam kelas satu persatu. Anak- anak diajak berdoa dan kemudian mengucapkan 

salam.

Sebelum menyediakan materi , memberi motivasi terhadap anak , saya mengajukan pertanyaan “siapa tadi 

yangtidak mandi” anak – anak terdiam. Mari kita nyanyikan lagu berdiri tidur ku terus mandi ,tidak lupa menggosok gigi , habis mandi kutolong ibu , membersihkan tempat tidurku. Kesimpulan 

dari pembelajaran IPS yang dilakukan bu Fitri adalah

A. Guru kurang memotivasi anak dalam pembelajaran

B. Guru mengajak siswa bernyanyi untuk memotivasi anak

C. Anak – anak cuma membisu saja dikala diberi pertanyaan dalam pembelajaran alasannya merupakan guru 

kurang memotivasi anak

D. Guru menyediakan motivasi terhadap siswa dalam pembelajaran

79) Menegaskan Fokus utamakajian pembelajaran IPS diSD (diberikan permasalahan contoh

Hari selasa , dikala pelajaran IPS pak Sunarto akan menyediakan materi pada anak- anak 

tentang silsilah keluarga. Waktu pelajaran merupakan 2 x 35 menit. Setelah mengutarakan 

tujuan yang mau dibahas hari ini , pak Sunarto mengajukan pertanyaan pada para siswa 

untuk memulai pelajaran.

“ Anak- anak pastinya kalian memiliki keluaga di rumahkan , ,?”

“ iya pak , punya.” Jawab semua siswa srentak.

“ Coba kalian sebutkan siapa pun yang dirumah kalian yang masuk dalam anggota 

keluarga !”

“ Ada ayah , ibu , adik , abang , kakek , nenek” Jawab para siswa bersahut- sahutan.

Kemudian pak Sunarto menempelkan denah dan foto silsilah keluarga. Anak- anak 

mengamati sambil menyimak penjelasam dari pak sunarto. Sesekali pak sunarto 

melemparkan pertanyaan terhadap siswa dan pertanyaan dijawab dengan benar. Pak 

Sunarto menyelesaikan klarifikasi dengan menyediakan pertanyaan pada siswa “ apakah 

kalian sudah mengerti semua ihwal silsilah keluarga yang sudah bapak jelaskan , ,?” 

Tanya pak Sunarto.

“ Sudah pak” , jawab anak- anak serentak.

“ kalau masih ada yang kurang terang atau resah , anak- anak boleh mengajukan pertanyaan ”

“ tiadak ada pak” , jawab anak- anak lagi secara serentak.

Pak sunarto menyediakan kiprah terhadap siswa mudah-mudahan dilakukan sendiri- sendiri. Pak sunarto 

yakin , niscaya nialai anak- anak bikin puas alasannya merupakan anak- anak sukses menjawab 

pertanyaan yang tadi di lemparkan. Tugas yang diberikan juga sama dengan kiprah yang di 

jelaskan pak sunarto , cuma saja diganti nama- nama pada denah silsilah keluarrga.

Setelah seluruhnya selesai , pekerjaaan di kumpulkan dan setelah di koreksi ternyata 

hasilnya mengecewakan , nyaris 60% siswa mendapat nilai hasil evaluasinya di bawah 

rata- rata.

Apa kehabisan pembelajaran yang dilakukan pak sunarto , kecuali…..

A. Pemakaina metode pembelajaran terkesan masih bersifat Konvesional (ceramah dan 

penugasan 

B. Alat peraga kurang lengkap sehingga membingngungkan siswa

C. Penyampaian materi kurang jelas

D. Guru sudah menyodorkan tujuan pembelajaran

80) Membedakan pengertian IPSdan Ilmu social

Apa perbedaan antara Ilmu-Ilmu Sosial (IIS) dengan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dilihat 

dari maksudnya (purposes) ?

A. Ilmu-Ilmu sosial menentukan kebenaran Ilmiah selaku focus tujuanya , sedangkan 

pada Ilmu Pengetahuan Sosial mengarah pada penanaman BASK (Behavior , attitude , 

Skill , dan Knowledge). 

B. Ilmu Pengetahuan Sosial menentukan kebenaran Ilmiah selaku focus tujuanya , 

sedangkan pada Ilmu-Ilmu sosial mengarah pada penanaman BASK (Behavior , 

attitude , Skill , dan Knowledge). 

C. Ilmu-Ilmu Sosial merupakan bersifat disipliner sesuai dengan kehidupan yang menjadi 

obyek studi berdasrkan bidang Ilmu masing-masing , sedangkan pada pendekatan Ilmu 

Pengetahuan Sosial bersifat intensdisipliner 

D. Ilmu-Ilmu Sosial (IIS) diberikan di tingkat sekolah tinggi tinggi/universitas , sedang Ilmu 

Pengetahuan Sosial (IPS) diberikan di tingkat sekolah. 

81) Mengurutkan ruang lingkup pembelajaran IPS SD

Ruang lingkup pembelajaran IPS SD yaitu. . .

A. Masyarakat , Norma , Budaya , Waktu

B. Manusia , Waktu , SistemSosialdanBudaya , PerilakuEkonomidanKesejahteraan

C. Manusia , Kerja , Nilai dan Norma , Peningkatan Kesejahteraan

D. Masyarakat , Kerja , Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan , Waktu

82) Mengklasifikasikan tujuan IPS dalam pembelajaran di SD

Apa tujuan IPS dalam pembelajaran di SD?

A. Menolongsiswauntukmengembangkanbakatnya

B. Membantu siswa dalam menentukan hasrat yang ingin diraihnya di masa mendatang

C. Menyediakankesempatankepadasiswauntukberekspresi lingkungan masyarakat

D. MemberikankepadaSiswapengetahuantentangpengalamanmanusiadalamkehidupanber

masyarakatpadamasalalu , sekarangdanmasaakandatang

83) Menganalisis nilai kegunaan mempelajari sejarah bagi siswa

Bagi siswa mempelajari sejarah memiliki beberapa manfaat. Berikut yang bukan 

merupakan faedah mempelajari sejarah bagi siswa yaitu. . . 

A. Membangun kesadaran penerima didik ihwal pentingnya waktu dan tempat yang 

merupakan proses dari masa lalu , masa sekarang , dan masa depan

B. Menumbuhkan pengertian penerima didik terhadap landasan sikap yang akan 

ditempuhnya 

C. Melatih daya kritis penerima didik untuk mengerti fakta sejarah secara benar dengan 

didasarkan pada pendekatan ilmiah dan metodologi keilmuan

D. Menumbuhkan apresisasi dan penghargaan penerima didik terhadap peninggalan sejarah 

sebagai bukti peradaban bangsa Indonesia di masa lampau

84) Mengurutkan perkembangaran sejarah di Indonesia

Bagaimana kondisi Indonesia setelah adanya perjanjian KMB?

A. Indonesia terbagi menjadi 8 provinsi

B. Ibukota negara Indonesia dipindahkan ke Yogyakarta

C. Indonesia menjadi negara serikat (RIS)

D. Irian Barat berintegrasi dengan Indonesia

85) Menjelaskan kekerabatan pembelajaran sejarah dengan antropologi. (diberikan soal 

kasus)

Antropologi selaku salah satu dari ilmu sosial memiliki kaitan dan pemberian kepada 

ilmu sejarah begitu pula sebaliknya. Dalam penulisan sejarah , sejarawan tidak jarang 

menggunakan teori dan konsep antropologi. Berikut konsep antropologi yang sering 

digunakan sejarawan , kecuali. . .

A. enkulturasi

B. primitif

C. folklore

D. prasasti

86) Menemukan makna Bhineka Tunggal Ikka dalam kehidupan sehari-hari

Eko merupakan siswa kelas V SD Bumi Pertiwi. Pada suatu hari Pak Guru membagi kelas 

menjadi beberapa kelompok. Eko mendapat golongan dengan Togar , Lusi , Intan dan 

Rully. Bagaiman semestinya sikap Eko?

A. Eko bersedia satu golongan dengan Togar alasannya merupakan Togar orang Batak sedangkan di 

orang Jawa

B. Eko tidak bersedia satu golongan dengan Rully alasannya merupakan Rully bukan teman dekat dekatnya

C. Eko bersedia berkelompok dengan mereka alasannya merupakan mereka semua pandai

D. Eko bersedia berkelompok dengan siapun alasannya merupakan semua merupakan teman

87) Menggali pengalaman butir-butir Pancasila

Mengembangkan tindakan yang luhur , yang merefleksikan sikap dan suasana 

kekeluargaan dan kegotongroyongan , merupakan pengalaman Pancasila sila ke-

A. Satu

B. Dua

C. Tiga

D. Lima 

88) Mengemukakan suku bangsa yang ada di Indonesia.(diberikan permasalahan salah satu 

suku bangsa di Indonesia)

Bangsa Indonesia memiliki ratusan suku bangsa beserta adat dan budayanya. Masing-

masing suku memiliki keunikan tersendiri yang merupakan kekayaan budaya nasional.

Berikutciri-cirisalahsatusuku yang ada di pulauJawa :

- Tidakdiperkenankanmenggunakankendaraanuntuksaranatransportasi

- Tidakdiperkenankanmenggunakan bantalan kaki

- Laranganmenggunakanalatelektronik

- Pinturumahharusmenghadaputara/selatan

Sukutersebutadalah. . .

A. Suku Asmat

B. Suku Bugis

C. Buku Badui 

D. Suku Dayak

89) Membuktikan potensi sumber daya alam di Indonesia. (diberikan soal kasus)

Negara Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah , salah satunya yakni timah. 

Daerah yang menciptakan lebih dari 20% buatan timah putih dunia merupakan . . . 

A. Pulau Bangka , Belitung , dan Singkep 

B. Kepulauan Natuna

C. Pulau Bali , Lombok , Nusa Penida

D. Pulau Kalimantan

90) Merencanakan penggunaan ICT dalam pembelajaran IPS SD

Pada pemebelajaran IPS kelas V dengan materi Perjuangan Bangas Indonesia Melawan 

Penjajah , Pak Ridwan ingin menghidangkan pemebelajaran yang mengasyikkan dan mudah 

diingat serta diketahui oleh anak didiknya. Media apa yang mesti dipakai pak 

Ridwan?

A. Video

B. Slide

C. Corel draw

D. Radio

91) Mempelajari sejarah setiap penduduk menjadi lebih baik. Pernyataan tersebut adalah 

manfaat mempelajari sejarah dalam hal ...

A. Sejarah sanggup menyediakan kesenangan dan kegembiraan

B. Sejarah sanggup dipakai selaku pedoman bagi suatu bangsa

C. Sejarah sanggup dijadikan selaku profesi

D. Sejarah sanggup mengenali peristiwa masa lampau

92) Apakah persamaan kekerabatan antara sejarah dengan antropologi..

A. Menempatkan insan selaku subyek dan obyek dalam kajiannya

B. Keduanya memperlihatkan proses yang meliputi keterlibatan para pelaku

C. Terlibat dalam faktor-faktor eksternal yang bersifat sosiologis

D. Berorientasi terhadap persepsi hidup para pelakunya

93) Negara Kesatuan Republik Indonesia terdiri atas bermacam-macam budaya , bahasa , ras , 

agama , dan kepercayaan. Yang seluruhnya diikat dalam satu pedoman Bhinneka Tunggal 

Ikan dengan lambang negara Garuda Pancasila. Kedua hal tersebut dikontrol dalam Undang-

Undang Negara nomor..

A. UU no 15 tahun 2006

B. UU no 17 tahun 2006

C. UU no 24 tahun 2009

D. UU no 38 tahun 2009

94) Kekayaan sumber daya alam Indonesia sudah dimanfaatkan untuk menyanggupi kebutuhan 

bangsa Indonesia. Sebagian yang lain masih berupa potensi yang belum dimanfaatkan 

karena banyak sekali keterbatasan.

Sesuai pertumbuhan jaman langkah yang cocok bagi kita untuk mengolah potensi 

sumber daya yang ada yaitu...

A. Mengolah sumber daya yang ada dengan menghadirkan tenaga kerja asing

B. Mengekspor sumber daya yang masih berupa materi mentah

C. Mengirim tenaga kerja Indonesia ke mancanegara untuk mendapat pembelajaran dan 

pelatihan

D. Mengelola sumber daya yang ada dengan teknologi canggih

95) Lingkungan di sekeliling kita terbagi atas 2 macam yakni lingkungan alam dan lingkungan 

buatan. Dimana keduanya memiliki kegunaan dan tujuan yang serupa yaitu...

A. Untuk menyanggupi keperluan manusia

B. Melestarikan lingkungan masyarakat

C. Sebagai sumber wawasan dan teknologi

D. Sebagai sumber kekayaan alam

96) Dibawah ini yang bukan tergolong tanda-tanda alam biotik yaitu...

A. Metamorfosis

B. Fotosintesis

C. Penyerbukan

D. Erosi

97) Metamorfosis merupakan suatu proses pertumbuhan biologi pada binatang yang melibatkan 

perubahan performa fisik setelah kelahiran atau penetasan. Dibawah ini merupakan contoh 

serangga yang tidak mengalami metamorfosis yaitu...

A. Belalang

B. Nyamuk

C. Lalat

D. Semut

98) Katak mengalami metamorfosis sempurna. Dalam perkembangannya pada fase berudu , 

bernapas menggunakan...

A. Trakhea

B. Paru-paru

C. Insang

D. Kulit

99) Untuk mempertahankan kelestarian lingkungan salah satunya merupakan dengan melaksanakan reboisasi 

atau penghijauan dengan tujuan...

A. Memperindah susunan kota

B. Menjaga tanah dan menangkal erosi

C. Memperoleh kayu yang berlimpah

D. Meningkatkan pendapatan

100) Limbah atau sampah terpisah menjadi sampah lembap dan sampah kering. Hal yang 

paling tepat untuk menangani limbah sampah kering adalah...

A. Dibakar habis

B. Di daur ulang

C. Dikubur didalam tanah

D. Dibiarkan ditempat terbuka

KUNCI JAWABAN

1. B

2. A

3. D

4. C

5. B

6. A

7. B

8. A

9. C

10. C

11. D

12. B

13. C

14. A

15. C

16. A

17. C

18. D

19. C

20. A

21. D

22. D

23. B

24. D

25. C

26. A

27. B

28. D

29. A

30. B

31. A

32. A

33. C

34. D

35. B

36. A

37. C

38. B

39. C

40. D

41. A

42. C

43. C

44. B

45. D

46. B

47. C

48. C

49. D

50. C

51. A

52. C

53. A

54. A

55. B

56. B

57. B

58. C

59. B

60. B

61. D

62. C

63. D

64. B

65. B

66. C

67. A

68. D

69. B

70. A

71. A

72. A

73. B

74. A

75. B

76. A

77. A

78. C

79. D

80. D

81. B

82. D

83. B

84. C

85. D

86. D

87. D

88. C

89. A

90. A

91. B

92. A

93. C

94. C

95. A

96. D

97. A

98. C

99. B

100. B