Menginterpretasikan Data | Memajukan Isu Untuk Bersama

Interpretasidata adalahupaya peneliti untuk menerima makna dari data yang dikumpulkan untuk menjawabpertanyaan penelitian.

Analisis data dilakukandengan cara memiliki , menegaskan , mengelompokkan data yang ada , merangkuminya , kemudianmenyajikan dalam bentuk yang mudah dibaca atau dipahami.

TABELHOBI SISWA DI KELAS IV SD SUKAMAJU

Jika suatupertanyaan diberikan “Dapatkah kalian membaca data pada tabel di atas?” Untukmenjawab pertanyaan membaca data tersebut terdapat banyak sekali alternatif respon ,contohnya

1. banyak siswa di kelas IV SD Sukamaju yang memiliki kegemaran membaca ada 7 anak atau
2. banyak siswa di kelas IV SD Sukamaju yang memiliki kegemaran menari ada 11 anak atau
3. banyak siswa di kelas IV SD Sukamaju yang memiliki kegemaran olahraga ada  12 anak atau
4. banyak siswa di kelas IV SD Sukamaju yang memiliki kegemaran menyanyi ada  4 anak atau
5. banyak siswa di kelas IV SD Sukamaju yang memiliki kegemaran bermain musik ada 6 anak atau
6. jumlah siswa kelas IV SD Sukamaju ada 40 anak.

Berikut iniadalah data pemasaran permen/gula-gula di warung “Murah” dalam sepekan

Contohbutir-butir pertanyaan yang sanggup dibentuk guru terkait dengan pertanyaan“menafsirkan data”

1. Pada hari apakah permen terjual paling banyak?
2. Pada hari apakah permen terjual paling sedikit?
3. Berapa rata-rata permen yang terjual dalam seminggu?
4. Berapakah permen yang terjual pada hari Senin dan Kamis?
5. Berapakah selisih antara banyak permen terjual paling banyak dengan permen yang terjual paling sedikit?
6. Perkirakan berapa banyak permen terjual dalam dua minggu?
7. Perkirakan berapa banyak permen terjual dalam tiga minggu?
8. Perkirakan berapa banyak permen terjual dalam satu bulan?

Kerjakansoal-soal berikut dengan teliti!

1. Jawablah pertanyaan menurut data jenis pekerjaan orang bau tanah kelas 4 pada tabel berikut!

1. Berapa banyak siswa yang orang tuanya melakukan pekerjaan selaku wiraswasta?
2. Berapa banyak orang bau tanah siswa yang melakukan pekerjaan selaku petani dan pedagang?
3. Berapa jumlah seluruh siwa kelas 4 tersebut?
4. Jenis pekerjaan apa yang paling sedikit ditangani oleh orang bau tanah siswa kelas 4?
5. Berapa selisih banyak siswa yang orang tuanya melakukan pekerjaan selaku pegawai negeri dan petani?