20 Taktik Pembelajaran Bahasa Indonesia - Bab 7 Strategy Jigsaw | Membuatkan Info Untuk Bersama

STRATEGY JIGSAW

(STRATEGI TIM AHLI)

Langkah-langkah :

1.     Siswa dikelompokkan ke dalam 4anggota tim

2.     Tiap orang dalam tim diberibagian bahan yang berlainan

3.     Tiap orang dalam tim diberibagian bahan yang diperintahkan

4.     Anggota dari tim yang berbedayang sudah mempelajari bagian/sub penggalan yang serupa berjumpa dalam kalangan baru(kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub penggalan mereka

5.     Setelah akibat diskusi sebagaitim luar biasa tiap anggota kembali ke kalangan asal dan bergantian mengajar temansatu tim mereka mengenai sub penggalan yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnyamendengarkan dengan benar-benar

6.     Tiap tim luar biasa mempresentasikanhasil diskusi

7.     Guru memberi penilaian

8.     Penutup

  

Prosedur pelaksanaannya Sebagai berikut:

1.     Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil , dengan setiap kalangan berisikan 4– 6 siswa dengan kesanggupan yang berbeda (kelompok heterogen). Kelompok inidisebut kalangan asal.

2.     Jumlah anggota dalam kalangan asal menyesuaikan denganjumlah penggalan bahan pelajaran yang mau dipelajari siswa sesuai dengan tujuanpembelajaran yang mau dicapai. Setiap siswa diberi kiprah mempelajari salah satu bagianmateri pembelajaran tersebut.

3.     Semua siswa dengan bahan pembelajaran yang serupa belajarbersama dalam kalangan yang disebut “kelompok ahli” (Counterpart Group/CG).Dalam kalangan luar biasa , siswa mendiskusikan penggalan bahan pembelajaran yang serupa ,serta menyusun rencana bagaimana menyodorkan terhadap temannya jikalau kembali kekelompok asal.

Materi semestinya secara alami sanggup dibagi menjadi beberapa penggalan materipembelajaran.

Perlu diamati bahwa jikalau menggunakan Jigsaw untuk berguru bahan barumaka perlu disediakan sebuah tuntunan dan isi bahan yang runtut serta cukupsehingga tujuan pembelajaran sanggup tercapai

Misalnya:

Suatu kelas dengan jumlah 40 siswa danmateri pembelajaran yang mau diraih terdiri dari 5 penggalan bahan pembelajaran , maka dari 40 siswaakan 8 kalangan asal berisikan 5 siswa dan terdapat 5 kalangan luar biasa yangberanggotakan 8 siswa.

  

Masing-masingsiswa dalam kalangan asal mendapat kiprah untuk mempelajari bahan yangberbeda.

Siswayang mendapat bahan yang serupa berkumpul dalam satu kalangan tim ahli.