20 Taktik Pembelajaran Bahasa Indonesia - Bab 13 Strategy Guided Reading Procedure | Memajukan Gunjingan Untuk Bersama

StrategyGuided Reading Procedure

(Terjemahan : Prosedur Membaca Terbimbing)

Langkah-langkah  :

1. Guru mempersiapkan buku/ ceritayang sesuai dengan keperluan dan kesanggupan anak.

2. Guru menggolongkan siswa sesuaidengan tingkat kesanggupan membaca yang sama. 

3. Kelompok-kelompok membaca tersebutbertemu kira-kira 4x dalam seminggu. Setiap anak mesti mempunyai salinan daribuku tersebut.

4. Guided Reading Procedure inibiasanya berjalan 10-15 menit.

5. Guru berbincang teks/ bacaankepada masing-masing kelompok.

6. Setiap anak membaca dengansuara berbisik.

7. Guru memamerkan proteksi jikadiperlukan

8.Anak sanggup membaca beberapakali selama pembelajaran , biar anak sanggup berpengalaman dan nantinya sanggup membacasecara mandiri.

9. Ketika anak membaca , gurumenggunakan peluang itu untuk melaksanakan penelitian dan penilaian. Penilaianini penting alasannya yakni “GRP” dijalankan dalam kelompok-kelompok yang fleksibelsesuai dengan keperluan dan kesanggupan siswa.

10. Pada tamat kegiatan , gurumelakukan refleksi.

Prosedurpelaksanaan  :

1. Guru mencari dan menyiapkanbuku-buku bacaan atau teks dongeng sesuai dengan keperluan dan kesanggupan anakpada di saat itu. Misalnya anak usia kelas I SD diberi bacaan dongeng atau fabelyang bahasanya mesti sederhana dan mudah dicerna.

2. Siswa dibentukkelompok-kelompok kecil. Masing-masing golongan berisikan 3-5 orang. 

3. Setiapanggota golongan mesti mempunyai salinan dari buku bacaan atau teks dongeng yangdiberikan oleh guru tadi. Sehingga membuat lebih mudah siswa untuk membacanya. Anakdapat membaca berulang kali selama pembelajaran berjalan biar anak semakinterlatih dan nantinya sanggup membaca secara mandiri.

4. Siswa secara berkelompok diberikesempatan untuk membaca selama 10-15 menit.

5. Siswa yang berada dalamkelompok dibiarkan membaca dengan bunyi berbisik.

6. Ketika siswa sedang melakukankegiatan membaca guru mempunyai peluang untuk melaksanakan penelitian danpenilaian. Penilaian dijalankan dengan cara mengamati siswa yang aktif membaca.

7. Setelah kegiatan membacaselesai , guru melaksanakan refleksi. Refleksi yang dijalankan termasuk :

-         Refleksi terhadapkelayakan buku.

-         Memberikankesempatan terhadap setiap siswa untuk mengutarakan pendapatnya apakahpengelompokkan yang dijalankan oleh guru sesuai untuk mereka.

-         Mengingat kebutuhankelompok :

a.      Apakah kelompo ktersebut mesti pindah ke tingkat yang lebih tinggi atau rendah?

b.     Apakah anak perluuntuk pindah ke tingkat yang lebih tinggi atau yang lebih rendah?

c.      Strategi apa yangdiperlukan?

d.    Bagaimana bisa mengajarkan strategi-strategi tersebut?